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活动目标：大胆运用自己喜欢的∮方式将找到的春天表〖达表现出来，体验春天的美和捉迷藏的乐趣。设计意图：随着卐春风吹来，我班的孩子感到天气的温〇暖，到户外发【现了蝴蝶在花丛中飞舞，蜜蜂在花丛中采∩蜜，小鸟在大树上歌∩唱
2009-08-17
春来了●小风小风沙沙沙，小雨小雨滴滴答，小河●小河哗啦啦，小鸟小鸟叽叽喳，春天春天来到了。春娃娃是小红梅用最大胆的红颜色为春娃娃的来到贴出第一张喜报小燕子在柳丝儿中间穿★来又穿去忙着给春娃╳娃编织一件合身的新
2009-08-17
我的好妈♀妈（歌曲）我的好妈妈，下班回到♀家，劳动了一天多么辛苦呀！妈妈→妈妈快坐下，妈妈↑妈妈快坐下，请喝一杯茶，让我亲亲您吧，让我亲亲您吧，我的好妈妈。春天（歌曲）春天天气真正好，地上长出小青草，树上小鸟
2009-08-17
活动要求◥与内容：1、通过观察、欣赏进一步感知花的主要特征。2、用自己喜欢的方式表现春天的花。环境与材↘料准备：1、幼儿收集各种花，把他们布置成一个↙大花园。2、颜料、盒子、棉签、积木、蔬菜。3、墙面创设⊙春天的
2009-08-17
一、主题名称：春天二、主题来源：时值春天，天气渐渐转暖，孩子们对气温变化有了明显的感受；同时，万物复苏，有许多树发出了嫩绿的ω 新芽，各种花也争相开放，在这个万物生长的】季节，孩子们的生长「发育也是很快的。我
2009-08-17
单元目标：通过观察，认识←春天的树木、花卉和小动物，掌握春天◣的基本特征；培养幼儿对大自然的＠ 情感。时间：三周.集体教育活⊙动：第一周１、周目标：通过观☆察春天，知道桃树开⊙花了，柳树发出嫩芽，小草变绿了。教育幼
2009-08-17
活动目的：1．激发幼儿热爱花卉♂的情感。2．要求幼儿在较长时间观察春季花卉的基础上，用语言描述花的名称、颜色及特征，培养幼儿口语︻表达力及细致观察的能力。3．通过学习★用圆形纸、折叠粘贴的方法、创作美☆丽的花朵
2009-08-17
春雨的色彩目标：1、通过欣赏和朗诵散文《春雨的色彩》，感〓受春天的美丽。2、学习词语：万紫千红。内容：春雨的色彩准备：多媒体※课件重点：目标1形式：集体过程：一、导入活动。师：今天，老师给小朋友带来一些画面
2009-08-17
活动目标：1、运用已有的感知经验，学习替换歌词，尝试跟着节▲奏说唱。2、用说唱和歌表演的形式〇表达对春天喜爱的情绪。活动准备：1有※对春天特征感知的经验2多媒体课件▲一套.活动过程：一、律动小鸭以愉快的情绪进入活
2009-08-17
设计思路：四季春、夏、秋、冬是一个永恒●的话题，而一年之计在于春，春天代表着希望，充满『了生机。为了培养幼儿对科学活动的兴趣与参与＠积极性，使孩子们通过初步认识春天，逐渐过渡到了解春天，从而进一〒步到热爱春天
2009-08-17
设计思路：在春天来了的主题活动中，最近，我们正在︽进行花儿开放了子主题活动。孩子们观察过各种各样的花，画过花，捡过花瓣，唱过花的歌生活中还有许许多多的地方都会有花的影子，人们为什么要种花？花到底有什么用
2009-08-17
活动目标：在说说、讲讲中感知花的美『丽∩，萌发幼儿喜欢花的情感。活动准备：课件《花儿好看我不摘》，，鲜花若干盆活动过程：一、说说春天的花朵T：宝宝们∴教室里面有许多的花，你们都认识他们◣吗？T：春天第一个开花就
2009-08-17
设计意图：当春天的第一抹》新绿亮起来的时候，孩子们欢呼雀跃着走进了春天√来了这一主题。在老师的ζ带领下，孩子们外出踏青尽情感受花儿绽放的美丽、树枝吐蕊长的生机；春风吹拂中扬※起手中的线，奔跑着放风筝春天带给孩
2009-08-17
教学目的：1.使幼儿在熟悉原诗内容结构的★基础上，能编▅出与原诗结构相同，而画面不同的诗歌段★落。培养仿编，语言表达能力。2.让幼儿感受诗歌的语言美及感情基调，学会朗诵诗歌。3.培养幼儿关╱心，热爱大※自然的情感及观
2009-08-17
活动一活动名称：走进春天（方P93）活动目标：1。理解散文的意境，感受初春大自然的变化。2。能主动观察春天，探索春的秘密，将自己的发明编进散文里。活动准备：1.在散文活动中→观察、发现早春来临。2.选择园内一块
2009-08-17
4～6岁集体目标引导幼儿从色彩○上感受春天的美景，萌发对春天的热爱。准备选择可供幼㊣ 儿观察的典型自然环境及几幅描绘春天的风景画。过程1．观察春天的景色①带领幼儿到自然环境中边看边问：春天来了，春姑娘给树木、
2009-08-17
活动目标：1.通过看看、品品、听听、玩玩了解花的用途。2.创造性地设计花的礼物，使幼儿进↓一步萌发爱花、护〓花的意识。活动准备：1、场地布置（花仙子的花园）2、金银花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油
2009-08-17
目标：引①导幼儿互相合作，能◣用不同材料表现春天的特点，萌发幼儿对春天的热爱。准备：1、欣赏诗歌《春天的秘密》。2、每组一张图画纸、皱纸、彩泥、彩色纸、蜡笔、剪刀、浆糊等若干。过程：1信息交流：春天有哪☉些秘
2009-08-17
活动目标：1、通过听听、画画、编编、讲讲，感受春◥天的美丽。2、大胆表现自己对春天的感受，体验合作创编散文诗的乐趣。活动准备：音乐、不同色系的油画棒、卡纸、PPT。活动指导：一、创设情景，引出主题。请幼儿看
2009-08-17
活动目标：大胆运用自己喜欢的方式将找到的春天表达表现出来，体验春天的美和捉迷藏的乐趣。设计意图：随着春风√吹来，我班的孩子感到天气的温暖，到户外发现了蝴蝶在花丛中飞舞，蜜蜂在花丛』中采蜜，小鸟在大树上歌唱
2009-08-17
四五月的乡间田野，春光明媚，杨柳青青，是孩子们踏青的天然公园，一段柳条，几根野草，甚至是随处可见的小葱苗↑，都可以成为孩子们手中的宝贝。《柳条哨儿葱叶哨儿》就是利用农村的自然环境设计的教育活动。活动以引
2009-08-17
有益的学习经验：1．观察每种树不同的发芽现象，在绘画不同形状的树木同时，用不同色彩的绉纹纸团儿进行粘贴，表现出不同树木的发芽过程。2．发展小肌∩肉动作，尽可能将♀纸团儿团紧团校准备：绿、粉、黄色绉纹纸头，胶
2009-08-17
一、主题来源：春天在人们的期盼中又如期而至，大自然中的一切都充满了美好与神秘，嫩绿的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命以及⊙人们迎接春天的那份激动⊙与喜悦『，都深深地打动了我们。聪明、灵动的孩子们又怎会对这一切
2009-08-17
一、预期总目∮标：1、从自身及周围环♀境等的变化中，感受初春的到〓来，了解春天的基本特征。2、在园地种植等活动中，感知春天是个万物生长的季︽节，感受春天的美。二、小主题目标：（一）、春天在哪里：1、鼓励幼儿〓从自
2009-08-17