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                教师心得:要多给幼儿人性关爱

                来源:幼教网 2018-09-26 10:45:51

                说两句

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                要多给幼儿人性关爱

                  现代幼儿教育呼唤人性的回归。这既是家长的需要,也是幼儿的需要,更是现代教育的需要。因为只有在充满人性的教育情景中,人的尊严、价值、自我意识、个性才有可能得到张扬开发。惟其如此,教育也才能在真正意义上培养全面发展的人。

                  以我亲身经历的一↙件小事为例。

                  我很愿意到班上熟悉小朋友,记住他们的名字,和他们交朋友。小二班新来了位孩子,名叫心宇,我热情地与她亲近,每次看到她我都很主动地与她打招呼,可她很不“友好”,对我♀不理不睬。班上老师对我说,心宇的性格△很犟,不喜欢与人打招呼。

                  有一天,天气比「较冷,我到班上看小朋友起床,发现心宇在“艰难”地穿裤子,当外裤穿好∮后,里面的长裤子全○卷到大腿上,我走过去,亲切地说:“我帮←你忙好吗?”边说边教她用袜◎子套住内裤脚,最后◣穿外裤,这样,里面的裤子就不会缩到大腿上@ 了,她用心地按我教的方法穿好了裤子。

                  几天后,我经过小二班课室,突然听到心宇向我打招呼:“园长好!”我高兴极↑了,马上走过去☉说:“心宇好!我们做好朋友好↓吗?”心宇高〗兴地点了点头,以后,我们真◆的成为好朋友。

                  这是一件很平∩常的事情,可我深深体会到ω,孩子也像成人一样强烈地渴望爱与被爱,渴望老师像妈妈一样去爱她,渴望在幼儿园里◥找到家的感觉。心宇小朋友从不理睬我到热情向我问好,是因为≡我像妈妈一样手把手地教她学会穿裤子的方法,使她感受到我对她的爱和给她∞的帮助。其实,孩子从出生的第一天起就感受到了母亲★的关怀,因为母亲为她们哺乳,为她们把尿,与她们同床,所以她们从出生的▓第一天起就感受到了人性关爱,也有了人性需■求。正因为孩子有人性需求,她就需要成人、家人和老◆师的爱。只有爱,才能◥让孩子成长的道路充满阳光;只有爱,才会使孩子身心健康发展;只有爱,才能让孩子热爱祖国和他所生活的这个世界。

                  如果我看见心宇小朋友穿不好裤子不当回事,或者简单教她※几句就算了,心宇小朋友也许到今天还是不会叫我;如果老师认为孩子只是一个不懂事的小人,对她们可以不用心,可以随便应付,甚至对孩子的渴望和需求麻木不仁,那么,这种缺乏爱心和人性的教育将会使幼儿⌒从小变得冷落,孤僻,抗拒、任性、野蛮,不利于孩子身心健康发展。

                  成功⌒的教育应该是爱的教育,一个从小就沐浴在爱中的孩子日后也会将爱⊙给予别人。幼儿教师对孩子应该充满人性关爱,用人性去感化每一个孩子,用心地去爱每一个孩子:当孩子不会穿衣服时,老师微笑着的帮助;当孩子』摔倒时,老师〖心疼的眼神和亲切的搀扶;当孩子不舒服↙时,老师亲切的问∑ 候;当孩子学习遇到困难时,老师的激励和耐心帮助;当孩子偶尔晚回家,独自留在教室¤时,老师的安慰和ω 陪伴……这一些看似平常的细节,往往会给孩子的心灵带来★莫大的慰籍和温暖。当老师把孩子『当做自己的亲人,发自内心地关心他们生活中】的一点―一滴时,我们才可以说这是人性化△的教育。而老师的点滴关怀,都会让孩子ξ感到极大的满足。生活在这种人性化的幼儿园里,孩▲子们常常能感受到自然、和谐的〓亲情,身心一定会健康♀发展。

                  办人性化的幼儿〖园已经成为现代幼儿教︼育的首选要求。人性化的幼儿园,尊ξ 重个人的感受、体验和价值观念,关注入的认◥知和身心健康发展。这就意味着教师不仅要注意关心孩子们生活的点点滴滴,还要注意在♀课程体系中把自然、社会和人都有机地统一起来,以孩子的现实生活为源♀泉和基础,选取孩子感兴◣趣的以及有发展意义的内容设计主题,使课程向自然界开放,与自然融为一体,使孩子有□机会走向自然,感受、认识和探索自然。同时,教师还要注意建立新型的师生关系,使∴自己与孩子一同成长;努力创新家园文化,家园共育。如此,幼儿园才能成为孩子向往的乐园。

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