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                不同年龄段幼儿线描画教学的实践探索

                来源:幼教网 2018-09-17 14:17:27

                说两句

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                不同年龄段幼儿线描画教学的实践探索

                  幼儿线描画源于中国画画法中的“白描”,是一种以线为最基本的表现手法的儿童绘画形式。在线描画中,线条是最有生命力的因素,是绘画的基础之一,也是幼儿最简单、最直接表现自我的一种绘画语言。在幼儿园开展线描画教学,可以培养幼儿的观察力、记忆力、想象力、创造力。

                  幼儿在不同的年龄段有不同的能力表现,教师应结合各年龄段幼儿特点,循序渐进地引导幼儿进行线条画创作。

                  一、基本练习(线的练习)

                  小班幼儿最喜欢拿笔在纸上涂画,他们借助涂画与别人沟通。这种用线条乱画的行为正是幼儿初期“涂鸦”的显著特征,是每个孩子与生俱有的能力。老师应该对孩子的“乱画”行为给予支持、引导,给孩子自信和力量。可以通过游戏的方法进行画线条练习,如让孩子“画线比赛”,引导他们画出不同形状的线或点。多让幼儿进行类似的“线条游戏”,幼儿对线条就会有兴趣。孩子对线条的把握稍有感觉之后,可以进行有主题的线条练习,如:“下雨了”,引导孩子观察大雨小雨落下的线条,让孩子在纸上用长短不同的线条表现雨的感觉;还可以画身边的物体,如“毛线团”练习螺旋线、“小河里的水”练习曲线、“好吃的饼干”练习点线结合等。(参见作品。)孩子有了一些基础后可以进行一些简单的线条组合,开展装饰,如线描画作品《爸爸的领带》《交错的马路》。

                  二、分类练习想象

                  中班时期的幼儿已有一定的美术表现技能和欲望,观察力、记忆力、想象力和创造力等正处于良好的发展期。在美术活动中他们不满足已有的水平,愿意尝试探索更高级的表现形式。在他们ㄨ眼里,缤纷的世界是那么美好,大自然是那么的丰富多彩。但他们在画线条画中,用线仍显杂乱,大多只注意感觉突出的物体及其部位。对这个年龄段的幼儿开展线描画教学,可以分门别类地进行小幅练习,一花一景、一人一物都可以成为描绘的对象。花草、树木、建筑是线描画基本构成,各种昆虫〇和常见的动物是线描画经常选用的题材,在此基础上再让孩子加上自己的想象可以画出很多好的作品。如作品《花儿开了》《跳舞的树》《可爱的蜘蛛》《我住的小区》。在了解幼儿的年龄特点的基础上,结合线条画的要求,就能让中班幼儿在原有基础上大胆、率直地表达自己的所见所闻,使线条画创作顺利开展。

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