说活动设计流程

　　本次活动我共设计了四个环节。根据小班幼儿的年龄特点。我从幼儿感兴趣的话题“雪糕”为切入口，逐步引入到故事◢的情境中去.让幼儿很自然地了解故事中的内容。因为故事十分生活化，所以我利用了★谈话法、讲解法、多媒体动画的引用等方式，让幼儿逐渐学会运用语言词汇。在故事中有所感，有所悟，有所获!这也是我设计以下四个环节的初衷所在。

　　1.教师出示“雪糕”，吸引幼儿的注意力——引出课题

　　(1)老师：小朋友，现在是什么≡季节呀?(夏天)刚才，一个叫玲玲的小朋友拿给我一根“雪糕”呢!(边说边出示一根“雪糕”)

　　(2)老师：玲玲要给我们小朋友说一件发生在她家里的事∏情。

　　2.通过欣赏多媒体故事动画，了解故事中的人物和情节——深入课题

　　(1)老师利用多媒体播放自制动画故事。

　　(2)幼儿和老师一起◥欣赏动画故事。

　　(3)提问：

　　故事中有谁?(玲玲、妈妈和爷爷)

　　雪糕是谁买来的?(妈妈)

　　玲玲把雪糕给谁吃了?(玲玲把雪糕给爷爷吃了)

　　玲玲▂的雪糕后来怎么了?(变成雪糕水Ψ了)

　　3.教师利用指偶讲故事，重点让幼儿理解关心老人的重要性——

　　升华课题

　　(1)教师利用指偶讲述故事一遍，幼儿主要倾听对话，并进行模仿。

　　(2)教师提问：

　　玲玲为什么要把雪糕先给↘爷爷吃?

　　雪糕化成水后为什么是甜甜的呢?

　　如果∩你是玲玲。你会把雪糕给谁吃呢?

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