做错事不找理由

　　一、说教材

　　《做错事不找理由》是共同生活教材中大班社会交往主题单元中的内容。在此之前，幼儿已经学▆习了找朋友、愿意与人交往等内容，这为过渡到本节内容的学习起到了铺垫的作用。因此，本节内容在能与同伴友√好相处以及社会交往中具有不容忽视的重要的地位。《纲要》中也指出：幼儿园要从小培养幼儿"能说真话，能比较自觉地控制行为"。所以，在活动"做错事不找理由"中，我将以故事为载体，以幼儿生活中常见问题为切入点，通过作品●分析、判断交流等多种形式，让幼儿在帮助小熊解决问题的情境中，在对生活中常见问题的判断分析中，在快乐的游戏中，知道犯错误不找理由，只要敢于承认，并能╳真诚的道歉、努力的改正或者做出弥补，就可以得到别人的谅解。学好这个内容为学好以后的社会性发展打下牢固的基础，而且它在整个教材中也起到了承上启下的★作用。

　　二、说教学目标

　　根据本教材的结构和内容分析，结合着大班幼儿『的年龄特点、认知结构及社ㄨ会性发展特征，我制定了以下的教学目标：

　　1、认知目标：知道要讲真话，做错事情不找理由、不推卸责任是一≡种诚实的行为

　　2、能力目标：能对▓生活中不诚实的行为进行评价，做到犯错误↘后主动承认

　　3、情感、态度、价值观目标：喜欢做诚实的好孩子，感受诚实给自己带来的◥快乐。

　　三、说教学▲的重、难点

　　本着幼儿园新课程▆标准，在吃透教材基础上，我确定〇了以下的教学重点和难点

　　教学重点：知道要讲真话，做错事情不找理由、不推卸》责任是一种诚实的行为。所以将本条目标作为活动的重点。

　　重点的依据：大班阶段是诚实这一社会性品质培养的▂关键时期，只有掌握了幼儿由于社会经验不够丰富，解决问题的能力有所←欠缺，在犯错后㊣往往不知所措。因此让孩子了解犯错后一些正确的解决方法是非常重要的，才能理解》和掌握。

　　教学难点：能对生活中不诚实的行为进行评价，做到犯错误后主动承认。

　　难点的依据：要对生活事件进行判断并说明理由，既需要借助自身已有生活经验，又需要灵活运用活动中获得╱的新经验，同时←自己的想法又要清楚表达，学生没有这方面的基础和经历。

　　四、说教法

　　大班阶段是幼儿诚实这一社会性品质培养的关键时期。在生活中我们常会发现大班幼儿犯错误后推卸责任、找借口的现象，这就是不诚实的现象。而对幼儿来说问题就是教育的切入点，通过学习使孩子成为一个真正诚实之人，为一ζ生奠定良好的品质基础，同时也体现了《纲要》的规定。

　　基于本节课内容的特点，我主要采用了以下的教学方法：

　　1、直＠观演示法：

　　利用图片的投影等手段进行直观演示，激发幼儿』的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进幼儿对知识的学习与掌握。

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