小青蛙听故事

　　一、说教材

　　《小青蛙听故事》这个故事选自小班上学期，《我能干》这一主题中◥。该故事选用了小朋友生活中比较熟悉并喜欢的小青蛙和鱼儿、月亮为角色，讲述了一个小青蛙听故事是不安静、乱插嘴的故事，特别是小青蛙认真听故事的这个←情节既让人觉得有趣又很符合小班小朋友的年龄特︼点，生活中我们↓也会经常看到自己班的小朋友也有这样的。又考虑到现在的小朋友大多数都是独生子女，特别是小班幼儿年龄小，个个都“以自我为中心”，缺乏集体○意识，所以我觉得这个故事既符合小班幼儿年龄特点，又符合孩子的现实需╲要，因此，我选择了这个故事，并将它与语言和社会∩两个领域相结合。

　　二、说教学目标

　　《纲要》中明确指出语言的目标是：“要创造自由、宽松的语言交往环境。”“幼儿要注意倾听同伴讲话，并能大胆、清楚地说〖出自己的想法和感受。”等。根据《纲要》精神和孩子已有的能力实际、知识水平及教材要⌒　求，我确定了本课的教学目标、重点、难点。

　　（一）活动目标

　　1、情感目标：在感知和理解故事的过程中，愿意在集体≡面前发言。

　　2、能力目标：理解词语：夜、静悄悄、安安静静、又蹦又叫。

　　3、知识目标：知道故事的名称，理解内容，懂得听故事时◥应安安静静的，不能大声说话。

　　（二）活动重点、难点

　　俗话说“提领而顿，百毛皆顺”，重点、难点↑的确定非常重要。由于小班孩子以具体形象思维■能力为主，故事教学的特点所以我把知道故事的名称，理解内容，懂得听故事时应安安静静的，不能大声说话作为本课的重点。由于小班孩子以具体◢形象思维能力为主，在语言表达方面不完整，有时只说了半句话就无法再说了，或表达不出心中的想法，根据幼儿的语ㄨ言发展情况，我确定本次活动的难点是：用比较完整的句子表达自己的♂想法。愿意在集体面前发言。

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