设计意图：

　　秋天是一个美丽的季节，大自然换上了多彩的衣裳；秋天是个丰收的季节。果园、田野，到处都是丰收的⌒景象。于是设计了这样一个谈话活动，让孩子们将所知道的秋天用自己的语言讲给大家来听一听。

　　活动目标：

　　1．围绕“我知道的秋天”话题，大方地在集体面前进行讲述。

　　2．有良好的倾听习惯，能够安静地倾听别人谈话，不随便插嘴。

　　3．初步感受秋天的美丽和丰收，萌发热爱秋△天、热爱自然的情感。

　　活动准备：

　　1．带领幼儿∞观察园内外的景色变化；幼儿在︾家长的帮助下填写《我知道的秋天》调查表。

　　2．《我知道的秋天》PPT。

　　活动过程：

　　1.创设〗谈话情境，引出谈话话题。

　　小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？

　　2.结合调查表，围绕话题々自由交谈。

　　（1）请小朋友拿着调查表，两人一组进行交々谈。

　　（2）教师轮流参与小组谈话，了解幼儿的谈话内容。

　　（3）请个别幼儿在集体面前进行讲述。

　　3.集体谈论，拓展谈话范围。

　　（1）说说秋天美丽的景色。

　　“你发现秋天的景色有什么变█化了吗？你知道☉秋天有哪些花吗？你知道菊花都有哪些颜色吗？菊花像什么呀？

　　（2）说说丰收的秋天。

　　你知道秋天有哪些水果成熟了吗？你知道秋天的田野里，哪些农作物丰收了吗？

　　4.交流小结，萌发热爱秋天的情感。 你喜欢秋天吗？为什么呢？

　　5.拓展延伸，鼓励幼儿继ㄨ续去观察、发现秋※天大自然的变化。

　　活动反思：

　　1.了解幼儿的已有经验，制定合理的活动目标。

　　谈话活动是帮助幼儿学习在一定范围内运用语言与他人进行交往的活动。谈话活←动对幼儿的发展是很重要的。孩子们刚升入中班，他们的表达能力与欲望都比小班时要进步许多，但倾听能力和理解能力需要进一步培养。要让这个活动顺利开展，还要知道幼儿关于秋天的经验有哪些，幼儿关于谈话的经验怎样。他们喜欢与同伴交流吗？他们喜欢在☆集体中发言吗？由于是☆借班上课，对幼儿已有经验并不了解，所以，我事先和薛埠幼儿园进行了联系，了解到上课时正是▼主题活动开展的第一周，幼儿对秋天的了解还没有深入，感性经验较少，但这个班的孩子能力较强，语言表达能力较好。

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