目标：

　　1．能用较完整的语言介绍服装的特征。

　　2．了解服装的多样性，感受裁缝师傅与我们的生活关系。

　　3．体验作画所带来的乐趣。

　　准备：

　　1．师幼共同收□　集羽绒服、棉袄、短袖、裙子等不同的服装，请幼儿穿自己最喜欢的衣服参加活动。

　　2．纸、记号笔幼儿人手一份。

　　过程：

　　一、观察自己身上的服装，说说服装的特征。

　　今天，小朋友都穿来了自己最喜欢的服装上课。谁来说说，你穿的〖服装样式是怎样的，为什么喜欢它呢？（引导幼儿从服装的名称、颜色、图案等方●面进行较完整的介绍。）

　　二、教师展示收集的服装，欣赏不同款式的服装，感受服装的○多样性。

　　1．欣赏服装，引导幼儿观察，用较完整的语言回答问题。

　　你看到了什么服装？是什么颜色的？

　　2．比较服装

　　看一看、摸一摸、比一比，服装有什么不一样？

　　教师小结：人们一年四季都离不开服装，不同季︽节穿不同的服装，冬天的服装很厚，像棉袄、羽绒服等都能保暖；夏天的服装薄，像丝绸、棉布等它们都很透气。而春天、秋天一般穿的是单衣。

　　三、了解服装和裁缝的关「系。

　　你们知道这些漂亮的服装是谁做的吗？

　　你们认识裁缝师傅吗，你看到过他们是【怎样做的衣服吗？

　　小结：裁缝师傅心灵手巧，他们能为大家做出各种各样的服装，让我们穿的服装既漂亮又舒服。

　　四、设计服装

　　下面老师请小朋友也来当当裁缝师傅，来设计一件属于自己的漂亮服装。

　　五、展示活动

　　课后反思：

　　我觉得在▆上《各色各样的服装》这堂课中，可能是幼儿以前都没接触过有关服装之类※的课，所以有些问题都答不上来，（比如：我出示一件夹克衫，提问：小朋友你们知道↘这是什么服装吗？他们虽然知道这╲是春秋季节穿的衣服但不知道它叫什么。）其实我应该在课前让家长在家多收集一些季节的服装供幼①儿认识，或者让他们给孩子们说说各种服装的名称，这样可能幼儿在课堂上就不会出现回答㊣不出服装的名称了。而我在准备上也不够充分，准备的服装太少了，所以也激不№起幼儿的兴趣。不过在自己设计服装的这个环节中，幼儿们还是挺积极的，有些①幼儿设计的服装都很漂亮。总体来说还是挺完整的，幼儿能通过活动了解服装的不同种类、并能←够根据不同的要求将服装进行分类。

　　经过这个活动也让我了解到课前做好准备是很重要的，所以今后我将会在课前做ω　好充分的准备来迎接每堂课。

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