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                幼儿园案例分析:吮吸手指

                来源:幼教网 2018-08-08 13:41:00

                说两句

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                吮吸手指

                  背景:

                  开学了,宝宝们有的是托班上来ξ的;有的是新生。如今都已是小班的小朋友了!来到了一个又大又漂亮的新教室,环境是崭新的,老师同伴都是陌生的。一切都冲击着孩♀子们的视觉、听觉和触觉。因而也增加了宝宝们的焦虑和恐惧感。在幼儿园群众生活中经常发现▼有孩子吮吸〒手指,东张西望,注意力不集中。我试想:这个习惯多不好啊,而且手指又那么的不卫生,肯定影响孩子的健〓康。我们小班就得①从小抓起,培养他们良好的日常生活习惯。不防从这一现象切入设计一些适合小班幼儿的教案。透过教学活动让他们明白吮吸手指是一种坏习惯,会影响身体健康。让他∮们懂得经常洗手,持续手的干净。

                  案例◣描述及分析:

                  (一)不干净的手指

                  按设计思路,我想让宝宝们感知吮吸手指是一种坏习惯为第一活动目的。

                  师:“平时啊,老师经常看到有些▲小朋友把他的小手指放在嘴巴里吃。小朋〓友们有没有看到呀”

                  幼:“璐璐、小鱼儿、杰杰”

                  师:“哇!有这么多呀!那你们说你们的小手指干净吗”

                  幼:“不干净。”

                  师:“为什么不干净呀你是怎样明白的呢”

                  幼:“手指上有虫子,吃了会生病的,生病要打针←的”

                  师:“恩,小朋友们》说的都很对。那你们说吃手指是不是一种坏√习惯呢”

                  幼:“是”孩子们在老师的有效提问中初步感知吮吸手指是Ψ 不卫生的,是一种坏习惯。

                  分析:小班幼儿的思维水平仍处于直觉行动阶段,他们需要直接感知事物才能获得相关经验、认识。因此,在教学活动中要充分思考孩⌒ 子的年龄特点和心╲理发展水平。吮吸手指在小班★是常见的行为习惯。教师要懂得把生活中的东西转化为有价值的学习资料,从教学活动中让幼儿得到相关认识。

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