幼儿园案例分析：不想与亲人分开的孩子

　　九月开学这天，寄宿班里来了很多新生，有一个孩子的反常举动引起了我的注意。他总爱把头压低、藏在柜子后面；自选活动时，他不太愿意和大家一起玩，一人在美工区里一幅接一幅地画下去，头也不抬；户外游戏时，大家都玩得淋漓尽致，笑得Ψ 前仰后合，而他却甩开老师的手，站在一旁冷漠ㄨ地看着大家；穿衣服时，他坐在小椅子上发呆，不知道在思考什么，每当我走过去询问他∮时，他就会睁着黑亮黑亮的大眼睛，看着我不说▃话。这样的情况整整持续了一个月。

　　他叫蔻蔻，一个和我有着类似成长经历的男孩，是一对双胞胎中的弟弟。自从妈妈要求将小◣哥俩分在不同的班级，蔻蔻的笑脸就消失了。我下决心一定要帮助他快乐起来。

　　一开始，我就小心地疼爱他，可是蔻蔻太敏感，总是排斥我的∞一番好意，连带对身边的同伴也总是一付拒绝的神情。小朋友↓们不明白这是怎么回事，选择了疏远他。看到蔻蔻的失落，我真希望可以╳走近他一些，让他信赖我。

　　一次户外活动时，小朋友们都在滑梯上开心地玩着，蔻蔻则是围着滑梯☉走了一圈又一圈，我走过去对他说：“走，李老』师带你去个地方。”蔻蔻终于有反应了，回了我一句：“去哪儿？”我说：“跟着我走，就知道了。”我将蔻蔻带到另一个滑梯处，因为蔻蔻的哥哥嘉嘉正在那里玩，蔻蔻看Ψ到嘉嘉时的反应吓了我一跳。蔻蔻说：“嘉嘉，你怎么会在这⌒　里，我好想你。”蔻蔻说完便使劲地搂着哥哥的脖子，生怕哥哥从自己的面前消失。看到这样的情▓形，我的心里特别感动，好像也回到童年，和妹妹拉着手捉蝴蝶，不舍得分开。到该回去的时间了，我拉着蔻蔻的手，蔻蔻抬起头看▽着我，似乎要说些什么，但又咽了回去。

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