幼儿园中班语言教案设计：小兔分萝卜

　　内容简介

　　一个大雪纷飞的冬日，好心的老爷爷担心深山里的兔子没东西吃会饿坏，就将家里的胡萝卜送给兔子吃。可是，看到堆成山的胡萝卜，兔子们却你争我抢，乱成一团。最后，小兔子们能不能吃到萝卜呢？

　　主题分析

　　故事讲述的是小兔们都想要得到胡萝卜，但大家互不相让，你争我抢，最后终于找到了分萝卜的好办法。

　　故事帮助孩子们知︻道，在集体中要遵守一定的规则和秩序，要学会谦让。

　　情节分析

　　故事一开始，老爷爷打开窗，看到屋外漫山遍野的雪，他替山上的兔子担心起来，形象地描绘出了老爷爷的善良、慈爱之心。兔子们看到堆积如山的萝卜，都从四面八方跑过来，这张画面卐很好地刻画出了兔子们看到萝卜时◆欣喜的神情和急切地想得到萝卜的√心理，这正好与故事开始部▽分老爷爷的想法相呼应。在一阵混乱中，兔宝宝的一句话成为故事的一个转折点，也是整个故事的灵魂。“排队拿东西真快啊！"最后，当兔子们有序地排队领萝卜，，时，小兔子们感受和体验到了排队拿东西的快速和快乐

　　角色分析

　　故事中〗的老爷爷慈眉善目，从他担忧的表情、惊喜的神态︾，我们可以感受到，这是一个充满爱心的老人。小兔的形象天真可爱，就像一群刚刚融入群体的娃娃。他们似¤乎只知道快乐地拥有，却不懂得顾及他♂人，不懂得分享与谦让，这正是生活中大多数幼儿的卐真实写照。

　　图画分析

　　1、画面的构图和颜色

　　故事的画◥面色彩主要以白色为背景色，很好地凸显出了这是一个发生在寒冬的故事。整个画面除了白色以外，还运用了红色与咖啡色这两种主色调，分别显现萝卜和深山的景物，让人一目了然。

　　故事的构图简单而清晰，通篇以彩色铅笔勾勒出人物造型。画面充满童▂趣，很符合小年龄幼儿的欣赏特点。

　　2、图画中蕴藏◤的细节

　　故事中的兔子为了得到萝卜，上蹿下跳，吵吵闹闹，这张画面可以引导幼儿观察兔子们的动作，猜测此时兔子们的心理活动。当画面出现到最后▓一幅，老爷爷看到自己的推车上装满了暖茸茸的】兔毛时，他愣住了……看似简单的画面，却蕴含了很△深的教育内涵。

　　语言分析

　　本故事的语言简单＼精炼，易于被孩子们理解。而且，其中小兔的对话很符合小班年龄段孩子的语言ㄨ发展特点。因此，可以让孩子模仿这些话。

　　教师在讲述的过程中要根据故事情节的变化而变化，一开始对环境和老↘爷爷的讲述可以慢点，随后，争抢萝卜时的语气稍稍急促与紧张，与前面的安静祥◥和形成强烈的对比，让孩子对故事情节的发展充满期待。最后←小兔们有序拿萝卜，谦让时的对话可以略微放慢，让孩子从语句中感受到平稳、和谐和快乐。

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