新的学期刚刚开始，为了提高自己的业务水平和教学素质，提高幼儿学习和游戏的积极性，做到一切以幼儿为主，具体计划工作主要有以下几点：

　　一、思想方面

　　严格要求自己，要遵守园里的规章制度，积极认真地Ψ投入工作。坚持正确教育观，以正面教育为主，讲明道理。要平等对待每位儿童。认真参加园内的㊣　政治学习，以学习精神为工作的动→力，不断更新㊣　思想，以饱满的◥热情参加新的工作，时刻以一个优秀教师的标准来要求自己。

　　二、个人学习方面

　　积极学习各种教育理论，以充●实自己，以便在工作中以坚实ζ　的理论作为指导，更好地进行教育教学，给自★己充电，积极进行学历进修学习。加强教育教学理论学＠习，提高个人的教学质量，使幼儿在德、智、体、美等方面全面发展，并让他们能够从玩中学，学中玩。加强思想业务学习，加强职业道德教育，加强〓责任心，规范言行，加强精神建∮设，做到“五讲、四美”，当好〓幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿。业务上精益求精，敢于改革创新，紧跟形势，适应时代的要求。平时在工作中遇到问题能和班级人员共︽同商量，在教学中遇到问题ζ　时，能虚心向有经验的老师学习，认真参加教研活动、园本培训，树立“终身学习”的目标。

　　三、工作方面

　　对工作做到主动、积极、踏实，勇于承担责任。对幼儿有爱心、耐心，能细心地观◥察幼儿，努力做到对每个幼儿因材施教，给孩子创造一个舒适、优美、良好的生活和学习环境。跟幼儿建立一种平¤等、尊重、信任的关系，视孩子为自己的孩子。

　　对家长热情，及时向每个家长了解幼儿在家情况，并向家长反馈幼儿在园的ぷ表现，做到对每个幼儿心中有数，视家长为自己的教育伙伴。

　　上班做到▓不迟到、不早退。按时制定各种计划，认真准备和组织好▓班级的教学活动，活动后认真分析和反思活动的效果,仔细填写家园联系手册，做好家访记录。

　　做好安全、卫生工作，强化安全管理，加强“安全第一”的意识，做到时时事事处处讲安全，发现不》安全的隐患及时处理，杜绝事故的发√生，确保幼儿的人身安全。并且做Ψ 好安全教育工作，对幼儿进行自我ㄨ保护意识教育，不跟陌生人走。

　　做好交接※班工作，发现问题汇报，妥善处理。培养幼儿良好的生活卫生习惯，正确使用手帕及自己的一巾一杯，养成饭前便后洗手的良好习惯，培养▅幼儿良好的进餐习惯，做到爱惜食★品，不挑食、不浪费;午餐后组织幼儿散步或做安静游戏。并且▅保证幼儿的户外活动量，促进幼儿身心健康∏发展。抓好教育▲教学工作，提高教学质量，教育教学做到面向全体幼儿，因材施教，因人施教，各班级制订出科╱学的、符合本班幼儿实际、切实可行的教育教学计划。

　　四、家长工作

　　1、及时向家长反馈幼儿的信息，加强互动。主动与家长沟∞通，增加宣』传力度。

　　2、召①开家长会，收集家长的宝贵意见和建议，共同配合教育好幼儿。

　　五、个人努力方向

　　1、再多点爱心，多一些耐心，使孩子在各方面有更ζ　大进步。

　　2、续抓好班级的常规工作，使得有更好的班风ω　班貌。

　　3、加强自身基∑本功的训练。

　　4、提高自己的攥写的能力及科研能力，多看书，多动笔。

　　教育工作，是一▓项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其○规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负。

　　本学期自修反思计划重点我拟订在课堂教学上，只有从最基本的课堂常规教学上进行深◥刻反思，才能真正达到一位人民教师修身养性上的提高.

　　教无定法，在教学过︻程中勤思考、勤总结，灵活运用各种〓方法，最主要的是抓住学生的兴趣，以兴趣为师，能有效提高学生的积极性∏，让学生主动学习。

　　(一) 精选教法，快乐学习，提高音乐教学实效

　　1.创设舞台，展示自我

　　“爱动”是儿童的天性∏。在¤教学教育活动中，应灵活地运□用多种多样的手段，为学生提供“动起来”的机会，从而发挥学生的主体作用，以获得知识、掌握◥新技能。

　　2. 趣味游戏，快乐学习

　　无论是什么样的游戏对学生都具有极强的吸引力。学生爱玩的天性决定了他们愿意参与教师为他们☆精心设计的游戏。

　　3、以“赛”激趣促学

　　(二)教学渗透，展开思维，培养学生的创造能力▆

　　让音乐与☉生活沟通起来，营造广阔的音乐教学空间。音乐本来就是↑从生活中创造出来的。

　　让音乐与活动沟通起来，给予自由的音乐想象空间。音乐最具不╲确定性，解◣释的自由度是最大的.让音乐成为师生沟通△的情感桥梁。在开放◥的音乐教学中，教师应营造一种民主◣、自由、轻松、愉快的氛围∩，创设良好的师ㄨ生关系。

　　自修反思过程中，积极思考课堂教学问题，并采用多种方法去尝试新的积极有效的方法才是我们反思的根本目的。
 

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