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                幼▃儿园小班主题活动教案:我的选择

                来源:幼教网 2017-09-08 16:06:40

                说两句

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                  幼教网整理了关于幼儿园小班Ψ 主题活动教案:我的选择,希望对幼儿学习有所帮助,仅供参考。

                  本活动的目标是让幼儿在主动选择中,了解幼儿园的基本生活规则,感受和同伴、教师一起生活的快乐。

                  大组活动:我的选择

                  1.借助幼儿喜爱并熟悉的手偶∴,如小兔,引出活动主题:“小朋友↘你们好。我和你们一样,也上幼儿园了,可是我在上幼儿园时遇到了一些困←难,想请小朋友们帮助我。”

                  2.教师出示一些场景图片,指出小兔遇到的困难←,请幼儿说出解决【的办法,以帮助小兔为切人点,和幼儿一同熟悉幼儿园的基本生活规则。如出示小》兔吃饭的图片说:“要吃早饭了,吃饭之前小兔应该做些什么”幼儿》回答道:“吃饭前要把手洗干净。”教师接着引导幼儿说:“那我们来教教他∩怎么洗手吧。”教师带领幼儿一起边说儿歌边洗手。场景的选择根据幼儿园生活常规来决定。

                  3.利用自制课件№“我的选择”,帮助幼儿了解选择正确⌒ 的做法能带来好的结果。如,教师分别出示←“小兔憋小便”和“小兔告诉教师自己想小便”的图片,问幼儿:“在幼儿园小兔想小便了,这时候他应该怎么做呢是自己忍着还是告诉教师”幼儿说:“有小便后要告诉教师,然后☆去小便。”教师请一名幼儿到白板前帮助小兔选正确的做法,当手指点中图╱片,白板上弹出一张小兔和小朋友继续高兴游戏的图片。接着教师又说ζ:“小朋友选择了告诉教师去小便,小便后可以回来接着玩。那请你们想一ω想,如果你选择憋着小便会怎么样”孩子们都说:“会尿裤子。”于是教师点一下小♀兔憋尿的图片,又弹出一张小兔哭着尿裤子的图片。教师指●着图片总结:我们的选♂择不同,结果就会不同。

                  过渡环节

                  教师出示进区卡,每个卡片上都有孩子自己的照片。想去哪个活动区,就可以把卡片粘在这个活动区入口的卡位上。如果这个活动区的卡位贴满了,就说明这个活动区人数已ω 满,只能下次再玩了。要让幼儿明白,选择哪一『个区域都是非常好的,因为都有很多好玩的东西可以游戏。区域活动

                  1.益智区——规则配对游戏

                  为幼儿』准备“场景卡片”和“规则卡片”,引导幼儿将正确规则卡片贴在场景卡片旁边,并且引导幼儿说出什么时候我们要遵守什么※规则。例如:“洗手”卡片贴在“吃饭”旁边,“轻轻走”卡片贴在“走廊”卡片旁边,“安静午睡”卡片贴在“睡眠室”卡片旁等等。

                  2.艺术区——手印树

                  为幼儿准备画有树干的大白纸、各种颜料,引导幼儿一起合作完成手印树叶画。在制作过程中可能会出现幼儿争抢、弄脏衣服或印乱的情◎况。教师〓可以引导幼儿讨论,怎么样才不会印乱或弄脏衣服,鼓励幼儿遵守轮流印手印的规则。最后教师在手印上写上孩子的名字,使幼儿体验大家一起制作的成功和快乐。

                  3.戏剧表演区——规则我会≡做

                  教师准备一个摸箱和一些规则图片,内容包括幼儿遵守】生活规则的图画和违反生活规则的图画。请一个幼儿从摸箱中抽一张卡片,先观察图片中的内〓容,然后鼓励幼儿将♂正确的规则做法表演出来。

                  4.科学∏发现区——健康食物分类

                  教师准备两个盒子,一个盒」子贴上健康的牙齿标志,另一个盒子贴上不健康的牙齿标志。教师先讲述蛀牙故事《小红脸和小蓝←脸》,给幼儿解释牙齿的健康和我们吃的食物◤有关系。告诉幼儿哪些是对牙齿有益㊣ 的食物,哪些是对牙齿有害的食物。请幼儿看这些食物图片,选择ぷ出有益的食物,制作健康食物拼贴画。

                  5.音乐区——音乐分享

                  幼儿从家中带来自己喜欢的音乐,在音乐区⊙中播放。教师首先播放自己喜欢的音乐,然后█告诉幼儿自己为什么选择分享这个音乐,和他们说一说听到这个音乐的想法。接下来播放幼儿带来的音乐,鼓励幼儿简单向同╲伴说一说自己选择这个音乐的原因。

                  6.户外活╲动区——建立户外活动公约

                  教师准备IPAD、笔和大白纸。在幼儿户外活△动时,将幼儿无规则、混乱的场景拍摄成照片或者视频,例如:玩具〒到处乱扔、幼儿之间争抢玩具等等。教师再引导幼儿坐在一起ㄨ讨论“在户外游戏时〓哪些规则能够帮助我们”,并将讨论的规则记录在白纸上。

                  小组活动:我该选择这样做

                  教师出示一个摸箱,请小朋友摸一张图片,说一说图片上的内容,判ξ 断图片行为的对错,如果不对就请幼儿说出遵守规则的方式,并且表演出□ 来。使ξ 幼儿进一步了解幼儿园的一些生活常规。

                  活动材料可以提供到戏剧表演区,鼓励卐没有参与的幼儿到戏剧表演区继续表演。

                  结束环节

                  给孩子们读《做选卐择与交朋友》的故事,引导孩子回顾自己在一天中所做的好的选择。

                  家庭拓展

                  家长与幼儿商量家庭生活公约,记录下来,并贴在家中一起遵守。

                 

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