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                培养孩子的合群性格

                来源:来自网络 2009-08-11 13:58:01

                说两句

                  导读:社会快速发展,孩子从小锻炼交往能力,培养合群性格,已经成为对他们及其家长的迫切要求。

                  好多妈妈发现自己的█宝宝不合群,很难和其他小朋友在一块玩、学习、做游戏,经常单独活动,妈妈感觉这样很不好,但却不知道怎么办?其实,要培养孩子合群的性格,父母应该主动进行教育◥,而不应等到孩子不合群→后才被动进行纠正。

                  1.父母要挤出时间亲近孩子,每天有一定的时间跟孩子在一起◇交谈。

                  节假日带孩子去公园或№亲朋好友家走走,积极创造条件让孩子与小伙伴一起玩耍。开始时父母可陪伴在旁与他们一起做游戏,当熟悉之↑后可让他们自己玩。每次游戏后父母都应比较夸张地表扬孩↓子玩得好、玩得有趣,使孩子在玩乐中感受到小伙伴的可爱以及集体的欢快↘。

                  2.父母要有意识的培养⊙孩子的合作能力。

                  父母可以交给孩子一些单独一个人难以完□ 成的任务,鼓励孩子与别人合作完〖成,或向父母求╱援完成,增加他与别人交往的机〖会。教孩子懂得一个人的力量很小,有些事情办不到,而大家一起做事情就好办了。

                  3.让孩子『学会交朋友。

                  心理健康的孩子都有自己要好的朋友,在孩子与小朋友的交往中,父母要教』育孩子严于律己,宽以待人,互相信赖,彼此尊重,以培养●孩子团结合作的精神。对于爱捣乱∑ 、爱逞能、惹是生非的孩子,父母要纠正他们的行为,慢慢地孩子就会融入集体之⌒ 中。

                  4.鼓励孩子参加各种活动。

                  体育是一种★直接与人正面接触和竞争的群体活★动。不论是棋类还是球类,不论是田赛☆还是径赛,它总是要『有两个以上的人参与才有意义。更重要的是,体育活动不但需要■智慧和力量,而且需要胆量。这胆量,正是人际交往所必需的一种要素。鼓励孩子经常参加各种体育▼活动,既有利于提高孩子的身体素质,有利于培养兴趣,也有利于提高交际能〓力。孩子一旦爱上体育,就会主动寻找对手,这种寻找,就是交际;合适的〖对手,往往就是友谊的伙伴。

                  5.利用节假日与孩子ㄨ一起走出家门外出旅游、走向社会、走向大自然,可以增长见识,陶冶性情,也可以培养兴ζ 趣、开放胸襟。

                  旅游是一种开≡放性活动,交际也是开放性的,两者是相通的。交际需要坦露自己,需要♂主动和热情,一个沉默寡言、性格内向,不爱活动、自我封闭的人,怎么会有很强的交际能Ψ力呢?在旅游中,有的◥要买车票、住旅馆、进饭店、购门票,假如父母有意识地要孩子去做这些事,那么,孩子就可以直接接触到一些※新的对象,了解新的▲交际内容,旅游结束,见识广了、谈资多了,这又给以后的交际增加了话题。

                  6.可以根据孩子的年龄大小,有意识地要他们进行小件物品ぷ的购买活动。

                  年龄较↘小的,八九岁的,可以ぷ叫他们买油盐酱醋;年纪稍大的,十四五岁,可以叫他们买鱼、肉、米、煤等,也可要他们买自▓己穿用的鞋、袜、手套之类。家中有什么旧报纸、旧衣服、空酒瓶等,可以叫他们去收购站卖。商品交易是人际交往中的一【种特例。在交易中,它可以接触到↑各种各样的人,有利于丰富交际对象和加深】对人的了解》和认识,从而提高自己的交际能力。孩子「由于缺乏经验,在初次交易中可能会吃亏或出∩现差错,对此,父母不要过多指责,以免影响他」们交际的信心。

                  7.有意〒识地要孩子独自做客待客。

                  到同学或邻居家去串门,到亲戚家去做客,让孩子◤独自去,这都←是缎炼孩子交际能力的机会。串门做客,需要寒暄和问@ 候,也需要交谈和有关礼物的收送。与父母一道去,孩子▅是附带的,不用应付,没有压力,应酬的主角是父母。让孩子一个人去,自己成■了主角,与对方的一切接触都得由自卐己来应酬,这无疑把孩■子推到了前线,促使其考虑如何交际,家里来了客人,有时不妨让孩子去╲接待,特别是与孩子年▽龄相仿的客人或朋友,父母千万不要包办代替。

                  8.有ω意识地训练孩子的说话能力。

                  有人说,口语是社会生活的◆入场券,这话是很有道理的。交际能力的核心是说话能力,因为〗交际的最直接形式是说,不会说,说不好,怎么交际?会说,说得巧,答得妙,其交际成功的可能性自然就大。父母︻可时常出些模棱两可的辩论题与孩子辩辩;也可故意提出一些不正确或片面的观点,让孩子︼据理反驳;对孩子平时话语中的差错,父母也可作必要的挑剔。帮助其认□ 识。平时,也要鼓励孩⌒子参加演讲赛,鼓□ 励孩子上课或开会时积极发言。

                  9.对于能力低下的孩子,父母和老师更要将特意为其安排交往的环境,需要手把手地教』他和其他小朋友交流的方法,用什么样的动作来参加活动,千万不能因他“不会”或“不懂”而将其弃之◆一边。

                 

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