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                让新闻活动在幼儿园折射出美丽的光芒

                来源:来自网络 2009-07-28 17:38:36

                说两句

                  《纲要》的社会领域目标中指出:引导幼儿主动关心、了解周围的社会生活,丰富幼儿社会生活经验,发展其社会认知能力。新闻播报活动是小朋友了解周围的社会生活、关心社会的一个很好的途径,新闻播报活动是我班的特色活动,多年来我利用晨锻后、餐前、离园前等一些时间,组织播报新闻活动,内容从国内新闻到国际时事,从媒体报道的新闻№到身≡边发生的故事。形式有老师播报和小朋友播报等〇,深受小◥朋友的喜欢。那么怎样组织才能让新闻活动发挥应有的教育作用呢?

                  一、读报——产生兴趣

                  有句话说得好:“兴趣是最好的老师,兴趣能培养兴趣”。成人的兴趣能直接影响孩子的兴趣,耳濡目染、潜移默化,成人的兴趣会延伸到孩子身上。我们班里每天都有一份《张家♂港日报》,以前,我只是自己浏览一下报№纸上的新闻,有一次,我看到有个内容非常适合讲给小朋▼友听,对小朋友的生活和学习々有指导作用,我就把这段新闻读个小朋友听,小朋友听新闻◥的时候眼睛都盯着我,非常专注,就象听故事那▃样入迷。于是我就有≡意识地从报上寻找一些有趣的、简短的、带有故事性的、合适的新闻读给小朋友听。小朋友对新闻逐渐产生了兴趣。有的小朋友↘回家后看到爸爸妈妈在读报纸,就缠着爸爸妈妈读给他们听,有好多次因为忙忘记了读报,小朋友会提醒我还没有读报给他们听呢。于是,我利用每天餐前、晨锻后、离园⊙前等时间,组织新▲闻播报活动,并鼓励小朋友把自己了解的新闻←回家讲述给爸爸妈妈听,回家后与爸爸妈妈一起收看新闻。渐渐地,小朋友也关心新闻了,经常有小朋友主动要求播报新闻给大家听,后来,新闻播报活动就成了每天固定的活动。大家对播报新闻的小朋友报以热烈的掌声,每周还进行“最佳播音员”评选活动,给播报新闻表现突出的小朋友奖@一个“金话筒”贴花。

                  二、内容——贴近生活

                  《纲要》中指出,幼儿园的』教育内容应该切近生活。我们班的新闻播报的】内容非常广,可谓是五花八门,只要是幼儿在生活中能听到的、看到的,以及亲身体验到的〒,都可以作为新闻来讲给大家听。

                  1、媒体报道的新闻

                  电视是小朋友业余时间的伙伴,家长收看电视新闻的时候,有意识地与孩子交流新闻内容,家长看了报纸上的新闻后讲述给孩子听,鼓励小朋友把自己了解的新闻讲述给大家听。去年年底印度洋发生海啸后,小朋友对有关地震、海啸的新闻非常感兴趣。可可小朋友讲述了关@ 于印度洋海啸的新闻:一个英国小女孩在海滩边上▓玩,看见海水突然↓变少了,她想起前一天老师说过的话:海水突然变少就是马上要发生海啸了,她马上叫海滩上的一百多人赶紧离开海滩,海滩上的人听了她的话赶紧离开,在人们离开后的几秒钟,海水就淹没了海滩……小朋友听了以后,都觉得非常惊奇,这个小女孩怎♀么这么聪明,救了那么多人ζ,大家要√好好谢谢这个小女孩。

                  2、亲眼目睹的√新闻

                  小朋友在上幼儿园的路上、回家的◆途中、节假日外出时,会亲眼看到一些现象,鼓励小朋友把看到的』现象作为新闻讲述给大家听,这是一个把视觉信息转换成语言信息的过程,有一定的难度,所以这也是培养幼儿♂语言表达能力的有力措施。如清清小朋友讲述了星期天与妈妈一起逛街,在杨舍西街看到一辆电动自行车过马路差︻点撞到一辆面包车上,面包车驾驶员下车打〓了骑电动自行车了一耳光,有很★多人围着看……

                  3、发生在自己身上的新闻

                  发生在自己家里的或自己身上的事也可以作为新闻,就象讲故事一样。小朋友讲发生在自己身上是事特别带劲,小朋友听得也特别认真,就象听故事一样。如辰辰小朋友讲的自己的〇新闻:我的姨◥奶奶和小阿姨,还有爷爷要去南通,说要把我带■去,我问妈妈去不去,妈妈▲说有事不能去,我说妈妈不去我也不去,后来妈妈说要去的,我和妈妈上了汽〓车,等到要开车的时候,妈妈却下车了,我知道我上当了,我就〓使劲地哭,姨奶奶和小阿姨想了很多办法哄我开心,我就是不笑,后来,他们大家一起在我身上挠痒痒,我实在熬不住就笑▃了……

                  三、价值——全面挖掘

                  新闻中↑蕴涵着许多知识和教育价值,我们可以根据幼儿的认知能力,充分挖掘新闻中有价值的≡内容,促进幼儿全面发展。

                  1、找新闻中的知识点

                  小朋友播报的新闻种类很多,有的是生活方面的,有交通方面的,国际时事,国家大事等,我们应该抓住新闻中有教育价值的内容,让幼儿进▲行讨论。如:嘉嘉发∏布的新闻是儿童食品中夹带玩具的新闻,新闻中介绍了食♂品中带玩具对小朋友的健康是不利的,因为玩具都是彩色的,这些彩色的颜料里含有很多的铅。小朋友问:“铅是什么东西呀?”我就向小朋友介绍▲了铅对人体的害处,小朋友说以后不买有玩具的食品了,吃了要不聪明的,我想到汽车的尾气里也含有铅,建议小朋友不要在马㊣ 路边玩。印度洋发生海啸、内蒙古飞机失事等↘新闻中有关海啸、黑匣子的新词,小朋友对这些全新的知识非常感兴趣。我就上网查找有关知识,讲给小朋友听,小朋友在新闻活●动中了解了很多知识。我们班的培培小朋友,休息天跟着妈妈到单位上班,对那些熟悉的叔叔阿姨讲起了内蒙古飞机失事寻找黑匣子的新闻,向大家介绍了黑匣子的作用,他们都翘起大∑拇指夸奖培培像一个小博士。

                  2、学新闻中的语言、词汇

                  有些新闻中的语言、词『汇比较新,有些还是新◆闻的关键词、关键句,平时@小朋友是接触不到的,通过播「报新闻,可以指导幼儿理解、学习这◥些语言、词汇。比如我向小朋友讲述了一个女中学生,捡到钱包拾金不昧,寻找失主的新闻时,有小朋友问我什么叫拾金不昧,我没有马上解释,而是问有没有〓小朋友知道拾金不昧是什么意思呢?有些小朋友虽然不知道拾金不昧是什么意思,但从←新闻中已经知道了大概意思,然后鼓励知道的小朋友讲述给大家听。这︼段新闻比较简短,我鼓励小朋∑友讲给家长听,问问爸爸妈妈知不知道拾金ξ 不昧是什么意思;路路小朋友在讲海啸新闻时说远处白色巨大的海浪很快就到岸边,把人们冲掉了,我ξ 就让小朋友说说巨大是什么意思,路路一边用手比划动作、一边用语言解释说就是很大很大的意思……

                  3、进行简要的新闻评论

                  播报新闻不只是为了播报新闻,而是应该通过了解新〓闻内容,引导√幼儿从新闻中得到启示,大胆发表自己的♀想法等。每次播报新闻结束后评论活动是最热烈,也是最有趣的一个环节,每个小朋友都争着发表自己∩不同的感想,有的小朋友概括能力较强,能够精练地◆表达:新闻告诉我们***道理,我们以后应该***做。……如我在报纸上读了一则四川发生特大交通事故的新闻后,让小朋友说说听了这个新闻后有什么感想,小朋友们很有思想,说司机开得太快了,有的说司机本领不高;过路的司机很◢有爱心,是●他掉头去打110报警的,那些爸爸妈妈︼死了的小朋友真可怜……还有的小朋友提出了疑问:难道那些人都没有手机吗?为什么不马上打110报警呢?要掉头到山下去报警呢?我表扬小朋友▓问得好,爱动脑筋,向小朋友解释了山区没有手机信号,不能打☆手机的知识,只能到山下去用普通电话报警;骏文小朋友↑讲了一个小朋友被小狗咬了以后去々医院,而医生不在》办公室延误了病情而死亡的新闻,小朋友纷纷谴责那医生上班不认真,随便离开办公室,还表示自己以ζ后做什么事都要认真,不能马马虎虎;菁菁小朋友说Ψ 小朋友不能玩小动物的,小动物身上有很多细菌,医生叫我不能接近动物,不然会发哮喘的……

                  让幼儿参与新闻播报活动,既培养了幼儿Ψ 关心社会的良好品质,又培养了幼儿的口语表达能力,还丰富了幼儿的知识,同时还培养了幼儿的思考问题、分析问题的能力等,可以说是☉一举多得。其实,只▃要我们做一个有心人,生活中的许多事都能成为教育的宝剑。

                  四、形式——灵活多样

                  1、教师播报新闻

                  我们教师每天接收的信息很多,可以搜索一些有意义的、合适的讲给小朋友听,有些新闻对小朋友的生活、学习是有帮助的⌒。例如关于幼儿自我保护方面的、拐买儿童的新闻∏;关于日常生活中的一些常识等。有时可以讲一些听╱到的新闻,有时可以读报纸上的新闻。

                  2、幼儿轮流播报新闻

                  一Ψ些性格活泼、好表现的小朋友每天都抢着播新闻,那些内向的小朋友不主动为大家播新闻,为了能够让每个小朋友都有锻炼的∞机会,采用了轮流制,每组每天由一个小朋友准备新闻内容。

                  通过新闻播报活动,小朋友们变得更自信↘了,兴趣也更广了,知识面也更宽了㊣ ,语言表达能力也提高了,对周围事物的变化↙变敏感了,观察也更细心了,分析问题的思路宽了,解决问题的能力提高了……总之,新闻播报活动在我们班折射出了美丽的光芒。

                 

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