一、主题活动由来

　　随着人们生活水平的提高，人们越来越重视健康，特别在饮食和营养方面，人们越来越崇尚自然。因此我们应引导孩子们了解一些绿色食物，使他们从小养成良好的饮食习惯，喜欢吃自然的食◥物。红薯和花生是孩子们所熟悉和常见的食物，它们含有丰富的营养，对孩子们的身体发育是有利的。秋季是红薯、花生丰收的季节，是引导孩子们认识了解红薯「、花生的最佳时间。

　　该主题活动的最终目标是引导幼儿喜欢运用多种感官感知红▲薯、花生，愿意与同伴分享好的食物，感受与同≡伴在一起的快乐。

　　二、主题活动目标

　　1.喜欢探索，积极运用多种感官感知红薯、花生。

　　2.能用自己喜欢的方式表达在感知操作活动中的感受和发㊣　现。

　　3.愿意和同伴交往、游戏，主动使用礼︽貌用语，初步学习与同伴分享玩具、食物，感受与同伴在一起的快乐。

　　4.喜欢←说儿歌，看图说故事，理解其大意。

　　5.喜欢参加体育活动，感受运动游戏带来的快乐。

　　6.愿意为自己熟悉，喜爱的歌曲进行即兴表演，自由创编动作。

　　三、主题墙的╲创设

　　猜一猜，红薯、花生长在√哪里？

　　我在红薯、花生地里发现∩的秘密。

　　我和妈』妈一起煮、烤红薯和花生。

　　好吃的红薯、花生，大家分享。

　　四、区域环境的创设

　　美工区：

　　1.食物：红薯、花生。绉纹纸、毛笔、水粉欣赏画等，用油画棒画的红薯、花生图，用纸团粘贴的红薯、花生，用水粉画∞的红薯、花生图。

　　2.制作图书《我和爸◣爸妈妈一起挖红薯、拔花生》。

　　语言区：

　　自制图书《我和爸爸妈妈一起挖、拔花生》

　　图书《秋天到了》、小手偶等。

　　音乐表演区：

　　歌曲磁带《看朋友》，幼儿模仿红╳薯、花生在地里的样子的照片。

　　小动☆物头饰。

　　自然角：

　　红薯（带秧、藤的红薯）。

　　一整株花生。

　　花盆（引导孩子种植花生）。

　　生活角：

　　开口的花生，塑料小碗（方便孩子练习剥花生）。

　　计算区：

　　实物红薯、花生若干个，塑料小筐，小印章、印泥等，引导幼儿感知“1”和“许多”。

　　五、主题活动计划列表

　　1.科学活动：猜一猜，红薯、花生长在哪】里？

　　2.亲子采摘：挖红薯、拔花生。

　　3.音乐游戏：去采摘。

　　4.谈话：我在红薯、花生地ζ里发现的秘密。

　　5.计算：“1”和“许多”。

　　6.科学实践：我和好朋友一起煮红薯。

　　7.撕纸粘贴：红薯、花生粥。

　　8.看图讲述：谁能帮助小兔。

　　9.体育游戏：送红薯。

　　10.亲子活动：看朋友。

　　六、主题活动♀实施

　　活动一：科学活动“猜一猜，红薯、花生长在哪里？”

　　活动目标：

　　1．有好奇心，能大胆猜想红薯、花生长在哪里？

　　2．能够注意倾听老※师、同伴的发言。

　　活动准备：

　　手偶：小兔、小猫各一∞个。

　　油画棒、画纸。

　　活动过程：

　　1．教师引≡导语：出示小兔手偶。小兔说：“大家好！我是小兔，秋天到了，我家红薯、花生★成熟了，我得去挖红ω　薯、拔花生去。再见！”这时，小猫来了，小猫对小兔说：“小兔，你干嘛去呀？”小兔说：“我得去收红薯、花生，你去吗？”小猫说：“好，我和你一起去。”小兔问：“你知道红薯、花生长在哪里吗？”小猫摇摇头说：“不知道。”小兔说：“你猜猜看？”小猫■还是摇摇头。这时，小猫面对小朋友们说：“小朋友们，你们很聪※明。请帮我猜猜看，红薯、花生长在哪里？”

　　2.请1～2位小朋∮友先说出自己的猜想。

　　3.然后分小组请每位幼儿说出自己的猜想。

　　4.请每位小朋友把自己的猜想画在纸上。（有的幼儿可能会猜想，却画不∑　出来，这时教师可根据幼儿的描述，帮助画出来。）

　　5．小兔、小猫▂来看猜想。看后，小兔说：“我先不说答◤案，等你们去红≡薯、花生地里一看【就知道了。”

　　活动二：亲子采摘“挖红薯、拔花生”

　　活动目标：

　　引导幼儿运用多种感官感知红薯、花生，体验亲子采摘的乐趣。

　　活动准备：

　　1．联系好采摘地点。

　　2．给每位家长发一份活动教案，提醒家长在活动中引导孩子用多种感官感知红薯、花生。

　　3．工具：麻袋、铲子、铁锹、手套等。

　　活动过程：

　　1．来到红薯地

　　（1）教师引导幼儿看△一看，猜一猜这是红薯地，还是花生地？

　　（2）幼儿和家长一起挖红々薯，教师←巡视指导，并拍照记录。在挖红薯的过程中，家长引导孩子如何顺藤挖红薯，观察红薯埋在地里的样子；让孩〖子拎拎麻袋，体验丰收的喜悦。

　　2．来㊣　到花生地

　　幼儿和家长一起拔ξ　花生，教师巡视指导，家长引导孩子观⊙察花生叶子的样子和孩子一起拔花生。摘花生时，引导孩子试一试㊣或和小伙伴比一比，看谁摘得快？

　　3．家长和孩子们一起搬、抬麻袋装车，体验丰收的喜悦。

　　延伸活动：

　　（1）家长向孩子介绍有关红薯、花生的营养知识。

　　（2）家长＠和孩子一起在家中制作红薯、花生食品。

　　活动三：音乐游戏“去采摘”

　　活动目标：

　　大胆表现歌曲的△内容、情感，并体验与同伴玩音乐游戏的快乐。

　　活动准备：

　　钢琴、方向盘若干个，个别幼儿学会玩音乐游戏“去采摘”。

　　活动过程：

　　1．听音乐发声练习。

　　2．请个别幼儿为大家表演“去采摘”。

　　3．集体一起学唱歌曲（2遍）。

　　4．大家一起边唱边玩音乐游戏，一半幼儿拿着方向盘做邀请者，被请到了的小朋友跟在①他的身旁。

　　5．个别幼儿表演。

　　6．听音乐，“开小车”出去玩，活动自然结束。

　　7．延伸活动：利用＠ 活动区游戏时间和幼儿们一起玩该音乐游戏，并引导他们改编歌词。

　　附歌曲：去采摘

　　今天我呀真高兴，真呀真高兴，要和伙伴去采摘，去呀去采摘。（问）你去干什么？（答）我去挖红薯∮。（问）我想和你一起去，笛笛，笛笛，××坐上来。

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