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                如何培养孩子健康的性格

                来源:来自网络 2009-07-05 21:33:45

                说两句

                  培养符【合时代要求和社会发展需要的一代新人,是国家现代化建设实施可持续发展战略的首要因素,也是少年儿童父母最大的心愿。学前期是人生旅途的奠基时期。也是人一生中性格形成的关键时期。因为这个时期,人的身心处于高速发展和可塑性极强的阶段,而且此时幼儿形成的一些特点非常牢固,俗话说得好“五岁成习,六十亦然”。

                  性格╳就是对人、对事的态度和行为方式上所表现出来的稳定的心理特点。健康的性格就※是乐观,积极向上的【性格。儿童出生后,在天赋素质的基础上,在社会生活和教育的影响下,逐步发展成为一个具有∩一定社会地位和起一定社会作用、并有稳定的态度和行为方式的社』会成员。性格不是一朝一∏夕形成的,儿童从婴↙儿期起,不断受到社会生活的影响和教育的熏陶。在参加各种活动的同时,开始了性格塑造的过程。由于幼儿受到不同的早期教肓,所处的社会关系又【不尽相同,因此每个幼儿初步形成的性格特征也不相同。但是,怎样培养孩子健康的性格,我人以下几个方面谈谈自己的看法:

                  (一)充分理解掌握孩子的心理,创设良好的环境。使孩子能够在轻松愉快的环境自由地成长。尽可能避免过分干△涉和过度保护,应该鼓励孩子自↙己去行动。

                  幼儿的性格」是在实践活动中形成的。幼儿在游戏、学习和劳动等活动中掌握行为准则,而且实际运用于自己的行动上。喜爱美观、需求情感是幼儿的共性。在一般情况下,幼儿遇到一个陌生人或到了一个陌生环境,往往会“怯生”。但是幼儿如果遇见的▽这个陌生人能够主动∏地亲近他们,热情地爱抚他们,那么他们很快就会摆脱这种心理。如果幼儿去的这个环境有花有草,还有他们←喜欢的动物和玩具,那么,他们很快就会高高兴「兴投入到这个环境中去。对于幼儿要想方设法地去亲近他们,关怀他们,和他们一起玩他们爱玩的玩︻具,做他们爱做的游戏。在玩︻和游戏中,可以指导幼儿学习周围同伴所表现的良好性格。使幼儿能从最接近、最具体的榜样身上能学到并形成同样的◣良好性格。教师或父母要以正确的态度和行为方式对待周围事ω物,做幼儿的∏榜样。在孩子以活动或游戏的过程中,固然我们要给孩子以一定的指导,但是不能过分地干涉孩子,使孩子觉得这样做也不△行,那样做也不行。长期这样,使孩子形成一种缩头缩脑的自∴卑心理。要多鼓励孩子自己去行↓动,去发现①问题、解决问题。培养他们的创造能力,增强自信心。形成不怕困难ω,勇往直前的性格。

                  当然,创设一个好的环境也不仅仅是□ 这些。我们还可◤以根据幼儿的特点,创设富有新异性的▂环境。根据幼儿活泼好动的特点,创设富有动态、富有童趣的环境。根据幼儿爱想象的特点,创设能激发幼儿想象力的环↑境。

                  (二)鼓舞孩子的斗∞志。

                  孩子很早就开始萌发独自意识,这时候父母应尽▲量不要插手孩的事。最好能按住性子站在一边指导,必要时给予幼儿及时帮助。让孩子从直面去迎接挑战。使孩子从艰苦的体验中发现自己的力量和々长处,从中受到々鼓舞,增强自信心。幼儿在受到挫折后易恢心,情绪↑易低落,其实他如果再努力一次,便有可能获得成功。投给孩子以鼓励的眼光,使孩子在关键的时候不是退一步,而是◥向前跨一步,跨出第一步就敢于再跨第二步。使孩子置身于充◥满鼓励与赞许的环境中,孩子会以愉快的心情接受挑战,以一种良好的稳定的情绪状态去战胜面临的困难。处于幼儿期的孩子☆他的各方面的能力总是极有限的,有时仅给予鼓励,他依『然会无能为力。对于这种情况的幼儿,要及时给予具体的帮助,,从而保护孩子的自尊心不受伤害,同时激励孩子继续努力,赶上◥其他小朋友。当幼儿以这种情绪去面对自己的弱点时,他是积极〗的,向上的,也有⌒利达到预期效果。

                  (三)珍惜孩子的每一次成功,特别是第一次成功。严格要求孩子,但不㊣限制孩子的行动,认真听取孩子的意见,

                  在孩子的一生中,最具有激励效果的是他在第一次取得成功时所得到的及时肯定︼与鼓励。这将使他对未来充满自信。第一次成功对孩子如此重要,是因为它让孩子看到了自己的能力与价值,他为自己的成功而高兴,更为自己的能力与价值】面自豪。于是他就有了自信,有了进一步努力的动力。所以,珍惜孩子的∮第一次成功,有助于孩子自信心的培养,自信心是一个人对自己的积极感受,它代表着一种优秀的心理品质和积极的人生态度。它与人一生的成就有着不可分割的联系。幼小的孩子并不知道自己有什么能力,你不能这样做又不★能那做,就等于限制了孩子的成长与发展。另外,父母也要给孩〖子一种自身所赋予的使命感,帮助孩子建立生活的目标和信心。因为,孩子一但有了生活⊙的目标,孩子就有了生活的信心。知道自己该做什么,从而获得一◢种内在的动力,获得生活的充实感。

                  (四)给孩子一个◢和睦的家庭。

                  团结和睦的家庭环境及父母积极向上的工作态度,是孩子健康成长的一个重要因素。对孩子的心灵发展也有潜移默化的影响。夫妻关〗系不和,会使孩子感到压抑和苦闷,久而久之,孩子的性格会◣因此变得沉默内向。

                  父╳母的爱是一个人生命中至为重要的东西。而家是孩子生活的港湾。生活在父母所构筑的温馨和睦港湾中的孩子,无疑是幸福欢乐的。然而,夫妻ξ间的争吵是在所难免的。夫妻间的争吵与不和,绝非夫妻ξ两个人的事。它所造成的家庭气氛的沉闷与紧张,会严重地危及孩子的身心健康。夫妻间经常吵架,家庭气氛中充满了隔阂与猜疑,会使孩@ 子神经紧张,从而导致孤独、冷漠、行为出轨。而╳在青少年犯罪中,尤♂其出身破裂家庭的居多。所以,明智的父母疼爱孩子的父母,为了让孩子能够真正成长为一个对社会有用的人,为孩子营造一个美满和谐的家庭。

                  (五)家庭成员的教育态度要一致

                  家庭ζ 教育中,最忌讳的就是“各吹各的号,各拉各的★调”。家庭成员对孩子的教育要求、教育方法必须一致,配合默契。这一点对幼小的孩子尤为重要,因为幼儿缺乏独立的是非判断力,如果家庭成员对孩子教育『态度与教育要求不一致Ψ,孩子就是非∑ 不明,无所适从,形成精神压力。时间长了,还会形成“多面人”。看人行事,投其所好。当然,由于各自生活经历、受教育程度不同,家庭成员之间难免对孩子≡的教育方法产生分歧,但是不能把这种分歧暴★露在孩子面前。正确ぷ的做法,是避开孩子进行商讨,冷静听取别↘人意见,最后统一在科学的道理上。

                  培养幼儿良好的性格,还要应注意正确的教育方法,讲究教育的【技巧。对于那些性〇格怪僻、别扭、爱搞恶作剧、固执、报复心强的孩子,要尽量发现其长处,予以表扬,使其增强自信心。对于缺点,不要过多指责,更不要拿他跟其他孩子比较,否则,会使孩子自暴自弃。也就是说需要从幼儿的年龄特点出发,准确地→把握幼儿的心理,这样才会取得良好的效果。

                 

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